12 maja br. w Publicznej Szkole Podstawowej nr 4 w Strzelinie odbył się VIII Powiatowy Konkurs Matematyczny.

Celem konkursu było:

• rozwijanie zainteresowań matematycznych i wspieranie uzdolnień uczniów,
• rozwijanie umiejętności logicznego myślenia,
• rozwijanie wyobraźni przestrzennej,
• stworzenie możliwości rozwijania umiejętności rozwiązywania łamigłówek i zagadek matematycznych,
• kształtowanie umiejętności szukania nietypowych, pomysłowych i krótkich rozwiązań zadań.

Miło nam poinformować, że laureatami VIII Powiatowego Konkursu Matematycznego zostali uczniowie Naszej szkoły:

w kategorii klas 4:

III miejsce Miłosz Borowczyk, kl. 4c

w kategorii klas 5:

I miejsce Wojciech Woroniecki, kl. 5a

w kategorii klas 6:

III miejsce Adam Rabenda, kl. 6f

w kategorii klas 7:

I miejsce Oksana Zatwardnicka, kl. 7c

w kategorii klas 8:

I miejsce Mikołaj Pukalski-Pukała, kl. 8c

SERDECZNIE GRATULUJEMY!

Powiatowy Konkurs Matematyczny

14 maja w Publicznej Szkole Podstawowej W Kuropatniku odbył się XXV Powiatowy Konkurs Matematyczny klas III ,,Wesołe Myślenie".

Celem konkursu było:

1. Promowanie matematyki jako atrakcyjnej dziedziny nauki. 

2. Rozwijanie zainteresowań matematycznych i umiejętności samodzielnej pracy uczniów. 

3. Wyzwalanie twórczej aktywności.

4. Zachęcanie do podejmowania różnorodnych działań matematycznych.

5. Wyłonienie uczniów mających zdolności matematyczne w celu dalszej, ukierunkowanej pracy z nimi.

6. Motywowanie uzdolnionych matematycznie uczniów do nauki i nauczycieli do pracy z młodymi pasjonatami. 

Naszą szkołę reprezentowali uczniowie, którzy zdobyli najwięcej punktów w I szkolnym etapie. Najlepszym matematykiem w naszym powiecie ,

w tej grupie wiekowej,  okazała się Patrycja Kunysz , która zdobyła I miejsce. Miłosz Pukalski - Pukała zdobył III miejsce, a Hanna Janiak - V.

Gratulujemy i życzymy dalszych sukcesów!

                                         Wrocława17.05.2021                                                                                                                                                                                    

 Szanowni Państwo Dyrektorzy i Nauczyciele! Koleżanki i Koledzy!

Trzecia fala pandemii koronawirusa opadła, dzienna liczba zachorowań zmniejszyła się do kilku tysięcy. Wprowadzone obostrzenia oraz masowe szczepienia realizowane w ramach Narodowego Programu  Szczepień przeciw COVID-19 „#Szczepimy się” przyniosły pożądane efekty. Przy tak intensywnym tempie szczepień za kilka tygodni powinniśmy osiągnąć
w naszym kraju odporność populacyjną.

Po długich miesiącach wymuszonej przez pandemię koronawirusa nauki zdalnej stopniowo wracamy do szkół: dzieci już uczęszczają do przedszkoli
i klas I-III w szkołach podstawowych, od 17 maja w trybie hybrydowym zostaną wznowione zajęcia w klasach IV-VIII w szkołach podstawowych oraz
we wszystkich klasach w szkołach ponadpodstawowych, od 31 maja nauka stacjonarna stanie się powszechna.

Marzenia się spełniają, tęsknota nie jest na próżno. Powrót
do normalności w oświacie na naszych oczach staje się faktem. Aż się chce wykrzyknąć - nareszcie! Powrót do szkół jest wielką radością, spełnieniem oczekiwań, realizacją pragnień. Przede wszystkim wszakże jest ogromnym wyzwaniem dla wszystkich uczestników szkolnych wspólnot, a także osób
i instytucji związanych z edukacją. Nie będzie jednorazowym wydarzeniem,
ale procesem. Przed nami trudny czas adaptacji, odnawiania relacji, reintegracji zespołów uczniowskich i pracowniczych, odbudowy wspólnoty. Powrotu
do formy psychicznej i fizycznej po długotrwałej izolacji. Uzupełniania zaległości i realizacji podstaw programowych z poszczególnych przedmiotów. Klasyfikacji uczniów i promocji do klasy następnej, wszak zajęcia dydaktyczne kończą się już 25 czerwca. Wśród wielu uczniów i rodziców pojawiają się
- co naturalne - obawy jak będzie wyglądał powrót do szkoły, lęk przed wzmożonymi wymaganiami i falą tsunami sprawdzianów. 

 W tych wyjątkowych chwilach gorąco dziękując za rzetelną i ofiarną pracę oraz ufając w kompetencje Koleżeństwa bardzo proszę o codzienny, promienny uśmiech, zwielokrotnioną empatię, życzliwość i wyrozumiałość. Proszę o wsparcie okazywane wszystkim uczestnikom szkolnej wspólnoty
i sobie nawzajem.                     

Mądrzy nauczyciele w starożytnym Rzymie mawiali: „nil mirari, nil indignari, sed intellegere” - nie dziwić się, nie oburzać, ale zrozumieć. Podążmy tym tropem. Wymagania powinny być dostosowane do możliwości psychofizycznych uczniów. Liczba sprawdzianów (zwłaszcza tych obejmujących większą liczbę jednostek lekcyjnych) winna mieścić się
w granicach rozsądku i być zgodna z postanowieniami wewnątrzszkolnego systemu oceniania. Roczne oceny klasyfikacyjne z zajęć edukacyjnych muszą zostać wystawione zgodnie z przepisami prawa oświatowego. Uzupełnianie braków oraz nadrabianie zaległości, które powstały podczas nauczania
na odległość potrwa dłużej niż kilka czy kilkanaście dni. Znów sięgnę
do skarbnicy mądrości starożytnych Rzymian: „Gutta cavat lapidem non vi, sed saepe cadendo, sic homo doctus fit non vi, sed saepe studendo” (Tak jak kropla drąży skałę/kamień nie siłą, ale ciągłym padaniem, tak człowiek zdobywa wiedzę nie gwałtownie, nie od razu, lecz przez systematyczną naukę).

Spieszę poinformować, że Ministerstwo Edukacji i Nauki przeznaczy
187 mln zł na dodatkowe zajęcia wyrównawcze z poszczególnych przedmiotów, będą one dla uczniów dobrowolne. W ramach przeciwdziałania hipokinezji (długotrwałej bezczynności ruchowej) wdrażany jest ministerialny program „Aktywny powrót uczniów do szkoły po pandemii”, przygotowany
we współpracy z Akademiami Wychowania Fizycznego w całym kraju.
W szkołach uruchomione zostaną dodatkowe, dobrowolne zajęcia aktywizujące fizycznie uczniów. Szkolenia adresowane do nauczycieli wychowania fizycznego oraz wychowania wczesnoszkolnego wzbogacające ich warsztat pracy oraz uprawniające do prowadzenia tych dodatkowych zajęć przeprowadzi Akademia Wychowania Fizycznego we Wrocławiu. Zajęcia dodatkowe, zarówno przedmiotowe, jak i aktywizujące ruchowo, będą realizowane
w czerwcu br. oraz od początku nowego roku szkolnego 2021/2022.
O szczegółach i terminach będziemy na bieżąco informować szkoły. Zapraszam ponadto do częstego odwiedzania stron internetowych Ministerstwa Edukacji
i Nauki (www. mein.gov.pl) i Kuratorium Oświaty (www.kuratorium.wroclaw.pl). Obie strony stanowią źródło rzetelnej, aktualnej i użytecznej informacji.   

Koleżanki i Koledzy! 

Przyszło nam żyć w ciekawych czasach. Ciekawych czyli wyjątkowych, trudnych, niebezpiecznych. Z jednej strony obfitujących w niepokój i rozterki,
z drugiej pełne ważnych zadań i wyzwań. Tym bardziej potrzebne są dobroć
i solidarność, zaangażowanie i cierpliwość .

Jesteśmy wychowawcami i nauczycielami (a każdy nauczyciel wychowuje), którzy nie od wczoraj znają swój pedagogiczny fach. Dysponujemy dużą wiedzą i sporym doświadczeniem, doskonalimy się, dzielimy dobrymi praktykami. Mamy wokół siebie wielu życzliwych ludzi
i pomocnych organizacji. Jestem święcie przekonany, że wspierając się
i zgodnie współdziałając sprostamy bezprecedensowemu  wyzwaniu, jakim jest powrót do szkół po kilkumiesięcznej przerwie.

A poza tym, jak to pisała nasza poetessa Agnieszka Osiecka: „Świat nie jest taki zły, świat nie jest wcale mdły. Niech no tylko zakwitną jabłonie!”.

                                                       Z wyrazami szacunku i serdecznością

                                                                              Roman Kowalczyk   

                                                                       Dolnośląski Kurator Oświaty

Dyplomy i zaświadczenia.pdf

Drodzy Rodzice,

w związku z  decyzją Ministerstwa Edukacji Narodowej  o rozpoczęciu nauki hybrydowej dla klas 4-8 obowiązującej od 17 do 28 maja 2021r. oraz  późniejszej nauki stacjonarnej dla wszystkich uczniów rozpoczynającej się 31 maja do 24 czerwca 2021r., przedstawiamy Państwu  rozwiązania organizacyjne dotyczące nauki w naszej szkole. Przed nami nauka hybrydowa (połowa uczniów uczy się stacjonarnie, połowa zdalnie) dla klas 4-8 i egzamin ósmoklasisty. Klasy I- III od 17.05.2021r. wracają do nauki na dwóch zmianach, jak na początku roku szkolnego.

Nauką hybrydową w dniach 17- 20.05.2021r. objęte będą klasy 4 ,5 i 8, natomiast klasy 6 i 7 w dniach 21, 24 i 28.05.2021r. W pozostałe dni odbywać się będzie nauka zdalna (Temas, Librus).

Dni egzaminacyjne -25,26,27 maja 2021r. są dniami wolnymi od zajęć dydaktycznych z koniecznością zapewnienia przez szkołę zajęć opiekuńczych. Prosimy Państwa, aby w ciągu tych  3 dni na świetlicę przyszły (po wcześniejszym zgłoszeniu) wyłącznie te dzieci, które nie mogą pozostać w domu. Zorganizowanie egzaminów w obowiązującym reżimie sanitarnym wymaga zaangażowania całej kadry nauczycielskiej placówki, część  nauczycieli zostanie oddelegowana do prac w komisjach egzaminacyjnych do innej szkoły.

Zajęcia odbywać się będą według dotychczas obowiązującego planu zajęć. W ciągu najbliższych dwóch tygodni, czyli w okresie nauki hybrydowej (pół na pół) wszyscy uczniowie uczyć się będą w budynku przy ul. Brzegowej 67 (również klasy VIII). Wykaz sal, w których będą uczyć się poszczególne klasy
w czasie trwania nauki hybrydowej  oraz przyporządkowanych im wejść do szkoły przekażą wychowawcy klas.

Na stronie szkoły i facebooku znajdują się aktualne godziny dowozu dzieci.

Kalendarz roku szkolnego obowiązujący do 24.06.2021r.:

1. Do 14 maja 2021r – wystawienie ocen rocznych proponowanych
2. 17- 20 maj 2021r  – powiadomienie rodziców o ocenach przewidywanych
3. 17- 28 maja -nauczanie hybrydowe
4. 25,26,27 maj egzamin ósmoklasisty, opieka świetlicowa dla zgłoszonych uczniów
5. Od 31 maja 2021r powrót do nauczania stacjonarnego
6. 21 czerwca 2021 r Rada Pedagogiczna Klasyfikacyjna roczna
7. 25 czerwca 2021r Zakończenie Roku Szkolnego

Przypominamy, że nauka nadal odbywa się z zachowaniem zasad reżimu sanitarnego, prosimy więc
o wyposażenie dzieci w maseczki, przypomnieniu o dezynfekcji rąk, wchodzeniu do szkoły 
i wychodzeniu wyznaczonymi wejściami. Państwa prosimy również o przestrzeganie zasad reżimu sanitarnego i niewchodzenie na teren szkoły.  W sytuacji konieczności kontaktu z sekretariatem szkoły  prosimy kierować się do wejścia głównego przez portiernię, wejściami bocznymi do szkoły wchodzą wyłącznie uczniowie i pracownicy szkoły.

Nie da się ukryć, że ponowne wejście w rytm szkolny, w tak krótkim czasie będzie wyzwaniem dla całej społeczności szkolnej. Po ponad roku wracamy do nowej rzeczywistości i szkoły w której wszyscy muszą się na nowo odnaleźć . Miejmy zrozumienie dla tej całej sytuacji i wspierajmy się nawzajem, a przede wszystkim wspierajmy nasze dzieci. Przez rok zdalnej nauki zostały zachwiane podstawowe relacje społeczne, które objawiać mogą się u dzieci zamknięciem czy wręcz rozdrażnieniem. Dlatego prosimy o zgłaszanie niepokojących zachowań wychowawcy czy specjalistom pracującym w szkole. Nie czekajmy na eskalację problemów. Jesteśmy do Państwa dyspozycji.

                                                                                                                                  Z poważaniem

                                                                                                                               Grażyna Ziółkowska

23 kwietnia odbył się regionalny etap ogólnopolskich zawodów algorytmicznych w ramach projektu informatycznego pt. Centrum Mistrzostwa Informatycznego. Po raz drugi zdobywamy wysokie miejsca. Tym razem jest to druga lokata (w poprzedniej edycji dwa zespoły znalazły się na trzecim miejscu), która daje nam możliwość udziału w  finale. Wywalczyli ją Mateusz Statkiewicz i Krzysztof Laszczyński z 7d. W staraniach o wejście do finału brał także zespół w składzie: Wojciech Kiesz, Tomasz Skrzydłowski i Wiktoria Łatecka. Zajęli szóste miejsce, ale tylko trzy pierwsze kwalifikują się do finałów. Oba zespoły startowały w kategorii języka Scratch.

Finalistom, uczestnikom zawodów, ligi algorytmicznej i uczestnikom koła CMI serdecznie gratulujemy. Trzymamy kciuki za powodzenie w finale.

Olimpijka w Piątce

Maja Jas, uczennica klasy VIII c, Publicznej Szkoły Podstawowej nr 5 im. Bolka I Świdnickiego

została laureatką z III lokatą

II edycji Olimpiady Literatury i Języka Polskiego dla Szkół Podstawowych.

            Trzystopniowa Olimpiada od 50 lat przeznaczona była tylko dla uczniów szkół średnich. Została utworzona przy Instytucie Badań Literackich PAN z inicjatywy ówczesnych władz oświatowych oraz przedstawicieli Instytutu. Komitet Główny, który kieruje pracami merytorycznymi i organizacyjnymi Olimpiady, został powołany przy Instytucie Badań Literackich PAN – najważniejszej placówce polonistycznej w kraju. W jego skład wchodzą pracownicy IBL PAN, a także ludzie nauki z Uniwersytetu Jagiellońskiego, Warszawskiego, Wrocławskiego, Adama Mickiewicza w Poznaniu, Gdańskiego, UMCS w Lublinie etc.

            Od roku szkolnego 2019/2020 Olimpiada skierowana jest także dla uczniów szkół podstawowych. Organizatorami są Ministerstwo Edukacji Narodowej oraz Instytut Badań PAN. Tak jak w Olimpiadzie dla szkół średnich Komitet Główny, złożony z luminarzy nauki polskich wyższych uczelni, kieruje OliJP-SP.

            Uczniowie klas VII i VIII biorą udział najpierw w zawodach szkolnych (I stopień), wyboru, kto przechodzi do następnego etapu dokonuje Komitet Okręgowy. Następnie są pisemne zawody okręgowe (II stopień), najlepsi kwalifikują się do części ustnej ( na Dolnym Śląsku tę część Olimpiady prowadzi Uniwersytet Wrocławski). Finaliści przystępują do zawodów ogólnopolskich w Warszawie (w tym roku zdalnie). Znowu jest część pisemna, test językowy, a finalnie rozmowa komisji z każdym uczniem, który osiągnął odpowiednią liczbę punktów (III stopień). Laureatami II edycji Olimpiady Literatury i Języka Polskiego dla Szkół Podstawowych zostało 20 uczniów z całej Polski. Finalistów było 136.

            Uroczyste zakończenie II OliJP-SP odbyło się 23 kwietnia br. W uroczystości brał udział Dariusz Piontkowski, wiceminister MEN. Profesor Tomasz Chachulski z Uniwersytetu Kardynała Stefana Wyszyńskiegoo w Warszawie m.in. powiedział: „Bardzo serdecznie gratulujemy wszystkim Uczestnikom, Finalistom i Laureatom oraz Nauczycielom. Sam udział w zawodach wiązał się ze znacznym wysiłkiem i wieloma dodatkowymi lekturami, a poziom prac pisemnych, rozwiązań testów językowych i odpowiedzi ustnych, szczególnie podczas zawodów III stopnia, był naprawdę wysoki.”

Maja Jas została jedną z dwóch laureatek z Dolnego Śląska.

List gratulacyjny dla Pani mgr Grażyny Siemieńskiej.pdf

Zaświadczenie o tytule laureata konkursu Mai Jas.pdf

Sprawozdanie z XVI Powiatowego Konkursu Polonistycznego.pdf

Publiczna Szkoła Podstawowa nr 5 im. Bolka I Świdnickiego w Strzelinie zaprasza wszystkich uczniów w wieku 10-15 lat do udziału w  III edycji  Ogólnopolskiego  Konkursu Plastycznego "Mój ulubiony Polski Sportowiec 2020 r." Konkurs odbywa się  pod honorowym patronatem Kuratora Dolnośląskiego.

Karta_Zgloszenia.pdf

Metryczka.pdf

REGULAMIN_OGOLNOPOLSKIEGO_Konkursu_Moj_Ulubiony_Polski_Sportowiec_2020.pdf

Rekrutacja do 19. edycji programu stypendialnego Klasa Fundacji BNP Paribas dla zdolnych 8-klasistów ze wsi i mniejszych miejscowości.

Z uwagi na sytuację epidemiczną, Fundacja BNP Paribas podjęła decyzję o przedłużeniu rekrutacji do 30 kwietnia 2021 roku. 

Informacja prasowa o przedłużeniu rekrutacji jest dostępna tutaj.

O programie

Program stypendialny Klasa jest skierowany do młodzieży ze wsi i mniejszych miejscowości (do 100 tys. mieszkańców), pochodzących z mniej zamożnych rodzin (dochód na osobę nieprzekraczający 1 200 zł.). Fundacja BNP Paribas wyłoni 50 ósmoklasistów, którzy otrzymają szansę rozpoczęcia nauki w najlepszych liceach Warszawy, Krakowa, Wrocławia, Szczecina i Gdyni. Fundacja pokryje m.in. koszty ich zakwaterowania i wyżywienia przez cały okres nauki w liceum.

Więcej informacji o programie: https://www.bnpparibas.pl/fundacja/dzialalnosc-fundacji/program-stypendialny-klasa

W razie pytań zapraszamy do kontaktu na klasa@bnpparibas.pl.

Z pozdrowieniami,

Fundacja BNP Paribas

Serdecznie zapraszamy uczniów klas VI-VIII do udziału w Konkursie Kombinatoryczno-Algorytmiczno-Logicznym KOALA, który odbędzie się 29 kwietnia 2021 roku (zdalnie).

Szczegółowe informacje (regulamin oraz przykładowe zadania z poprzednich lat) znajdują się na stronie:

http://math.uni.wroc.pl/fmw/dla-uczni%C3%B3w-koala/2021/vii-konkurs-kombinatorycznoalgorytmicznologiczny-koala-2021

Zgłoszenia przyjmują nauczyciele matematyki do 23 kwietnia 2021 roku do godz. 15:00.

Szanowni Rodzice

decyzją Ministra Zdrowia uczniowie szkół podstawowych realizują zajęcia nadal w trybie zdalnym.

Od 19 kwietnia na zajęcia stacjonarne wraca oddział przedszkolny.

Dyrektor szkoły Grażyna Ziółkowska

Kolejny raz uczestnicy koła informatycznego zorganizowanego w ramach ogólnopolskiego projektu informatycznego CMI (Centrum Mistrzostwa Informatycznego) odnieśli sukcesy w zawodach algorytmicznych. Po raz drugi przeszli kwalifikacje lokalne i awansowali do etapu regionalnego. W tym roku o wejście do finału  powalczą dwie drużyny Scratcha: Krzysztof Laszczyński (7d) i Mateusz Statkiewicz (7d) oraz Wojciech Kiesz (7c), Tomasz Skrzydłowski (7c) i Wiktoria Łatecka (8a). 

W poprzedniej edycji projektu uzniowie z "Piątki" pokonali etap lokalny i regionalny na trzecich miejscach i zostali laureatami ogólnopolskich zawodów algorytmicznych. Zdobyli nagrody o wartości 3 tys. zł (Michał Hewko, Bartosz Chmura, Maciej Widelski, Maciej Kazimierowicz)

Na zdjęciach niektórzy uczestnicy i laureaci ubiegłorocznych zawodów algorytmicznych 2019/2020.

14 kwietnia rusza kolejny nabór do  CMI (klasy 4-8). Uczniowie , którzy zgłoszą się do projektu bedą brali udział w zajęciach pozalekcyjnych. Główny cel zajęć to aktywizacja uczniów uzdolnionych informatycznie poprzez między inymi wzbogacanie wiedzy algorytmicznej, doskonalenie  programowania w języku Scratch oraz poznwanie podstaw innych języków (C++, Python). Program zajęć obejmuje także zagadnienia dotyczące programowania robotów (WEDO, Makeblock).

Laureaci zawodów algorytmicznych spełniają kryteria kandydatów do stypendium naukowego Burmistrza MiG Strzelin oraz podnoszą swój ranking w kandydowaniu do klas o profilach matematyczno - informatycznych w szkołach średnich (informacja na świadectwie).

GRATULUJEMY WSZYSTKIM UCZESTNIKOM I UCZESTNICZKOM ZAWODÓW I KOŁA CMI. ŻYCZYMY POWTÓRZENIA UBIEGŁOROCZNEGO SUKCESU.

Więcej informacji na temat projektu: 

https://cmi.edu.pl/

Wojciech Szymczyk

List Dolnośląskiego Kuratora Oświaty do Dyrektorów i Nauczycieli

Dolnośląski Kurator Oświaty.pdf

2  kwietnia Światowy Dzień Świadomości Autyzmu, który został ustanowiony przez ONZ. Głównym przesłaniem tego dnia jest podnoszenie świadomości społecznej na temat spektrum autyzmu, zaś motywem obchodów jest kolor niebieski. Coraz powszechniejsza staje się edukacja społeczeństwa
w zakresie tolerancji dla odmienności osób inaczej funkcjonujących ( w tym ze spektrum autyzmu). Nasza szkoła jak co roku włączyła się w akcje organizując „Spacer dla autyzmu.” Obchody zainicjowali uczniowie klasy 1a i 1b. W holu szkoły umieszczona została tematyczna gazetka.